Deseo de fuga

La ausencia reiterada de lxs maestrxs, que en general solicitan licencias, es cada vez más frecuente. En una proporción creciente, si lxs docentes pudieran elegir, no estarían en la escuela, manifestando a menudo un hondo deseo de abandonarlas. La escuela desvitaliza, y el exceso de malestar impulsa el deseo de fuga. No obstante, el problema del ausentismo docente es estrechamente pensado como un obstáculo en el funcionamiento institucional, como un déficit a corregir, por lo cual recibe soluciones de tipo administrativo, arbitrándose formas de regulación que afectan el salario, como por ejemplo el presentismo.



Escuelas en escena. Una experiencia de pensamiento colectivo. Silvia Duschatzky, Gabriela Farrán y Elina Aguirre. Paidos. 2010.